Leadership Development

On February 25, the Wisconsin Association for Talented and Gifted hosted a Townhall meeting on the topic of leadership. Hosted by Sarah Kasprowicz and Nicole Meier, WATG Board members, this Townhall generated a lot of really great discussion. Many participants shared that although we in Wisconsin are required to identify and program for gifted students in the five mandated areas - intellectual, academic, creativity, visual and performing arts, and leadership - the area of leadership needs much more work. Participants were looking for help in identification and in programming for our leaders at all levels.

As a result of an after-Townhall discussion, Margo Gramling, Gifted and Talented Resource Teacher in Chippewa Falls School District teamed up with Jackie Drummer, WATG Board Advisor and retired gifted and talented coordinator, to compile ideas from the Townhall, and to create a grid of possible programming ideas for leadership development. Here is information from the Townhall, as well as a programming grid:

First of all, participants in the Townhall brainstormed ways to identify gifted leaders. People agreed that nominations and criteria checklists used, as part of an open-door and ongoing evaluation process, were necessary. Identification instruments and procedures mentioned included the Lois Roets Leadership Identification Scale, U-Stars~Plus TOPS, SIGS, the Renzulli Scales for Rating the Behavioral Characteristics of Superior Students, teacher nominations, peer nominations, letters of recommendation (e.g., community, parent/guardians), “try it” options (provide an opportunity for leadership to emerge, see who “bites,” and take note of performance), and service options with campaigns such as Student Government elections.

General opportunities for leadership development included service learning, camp (e.g., environmental camp and ropes courses), in-class leadership opportunities, problem-based learning, mentoring with/ for students, and counseling groups focused on development of leadership skills in the classroom, school, and community. It was also noted that leadership skill development should be included in advanced learning plans, so that it can be monitored and evaluated.

Our thanks go to Margo Gramling for developing the very helpful grid below. District coordinators and teachers of gifted students will find a myriad of ways we can provide leadership development for our students.

We hope that you find this grid helpful, and that you will add your own ideas to it. It is meant to be a living and breathing document. You will also want to check out leadership information at the Wisconsin Department of Public Instruction. 

Finally, we hope that leadership development is an important topic for you, and that you all will join us at our WATG Annual Fall Conference, “Leading the World Into the Future,” October 4-5, 2021. Our keynote speakers will be Dr. Gloria Ladson-Billings and Dr. Jonathan Plucker, and this is shaping up to be an outstanding event!

(WATG would like to extend a huge thank you to Dr. Martha Aracely-Lopez of Milwaukee Public Schools for translating this article into Spanish for our Spanish-speaking families and educators. The translation can be found below.)

Desarrollo de liderazgo
El 25 de febrero, la Asociación de Wisconsin para Talentosos y Dotados organizó una reunión Publica sobre el tema de liderazgo. Presidida esta reunión por Sarah Kasprowicz y Nicole Meier, miembros de la Junta directiva de WATG, esta reunión pública generó un gran debate. Muchos participantes compartieron que, aunque en Wisconsin debemos identificar y programar para estudiantes superdotados en las cinco áreas obligatorias: intelectual, académica, creatividad, artes visuales y escénicas y liderazgo, el área de liderazgo necesita mucho más trabajo. Los participantes buscaban ayuda en la identificación y programación para nuestros líderes en todos los niveles.

Como resultado de una discusión posterior a la junta pública, Margo Gramling, Maestra de Recursos para Dotados y Talentosos en el Distrito Escolar de Chippewa Falls se juntó con Jackie Drummer, Asesora de la Mesa Directiva de WATG y coordinadora de dotados y talentosos jubilada, para recopilar ideas de la junta pública y crear una matriz de posibles ideas de programación para desarrollo de liderazgo. Aquí hay información de la junta pública, así como una matriz de programación:

En primer lugar, los participantes de la junta pública intercambiaron ideas sobre formas de identificar a los líderes dotados. La gente estuvo de acuerdo en que las nominaciones y las listas de verificación de criterios utilizadas, como parte de un proceso de evaluación continuo y de puertas abiertas, eran necesarias. Los instrumentos y procedimientos de identificación mencionados incluyeron la Escala de identificación de liderazgo de Lois Roets, U-Stars ~ Plus TOPS, SIGS, las Escalas Renzulli para calificar las características de comportamiento de los estudiantes superiores, nominaciones por parte de los maestros, nominaciones por parte de colegas, cartas de recomendación (por ejemplo, miembros de la comunidad, padres / tutores), opciones de "inténtalo" (brindan una oportunidad para que surja el liderazgo, ver quién "muerde el anzuelo" y tomar nota del desempeño) y opciones de servicio con campañas como las elecciones del Gobierno Estudiantil.

Oportunidades generales para el desarrollo del liderazgo incluyeron: aprendizaje de servicio, campamento (por ejemplo, campamento ambiental y cursos de cuerdas), oportunidades de liderazgo en el aula, aprendizaje basado en problemas, tutoría con / para estudiantes y grupos de asesoramiento enfocados en el desarrollo de habilidades de liderazgo en el aula, la escuela y la comunidad. También se señaló que el desarrollo de habilidades de liderazgo debe incluirse en los planes de aprendizaje avanzados, de modo que pueda ser monitoreado y evaluado.

Nuestro agradecimiento a: Margo Gramling por desarrollar la siguiente matriz. los coordinadores del distrito y los maestros de estudiantes superdotados encontrarán una gran variedad de formas en las que podemos brindar desarrollo de liderazgo a nuestros estudiantes.
Esperamos que esta matriz le resulte útil y que le agregue sus propias ideas. Está destinado a ser un documento vivo y que respira. También querrá consultar la información sobre liderazgo en el Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin.​

Finalmente, esperamos que el desarrollo del liderazgo sea un tema importante para ustedes, y que todos se unan a nosotros en nuestra Conferencia Anual de Otoño de WATG, “Guiando al mundo hacia el futuro”, del 4 al 5 de octubre de 2021. ¡Nuestros oradores principales serán la Dra. Gloria Ladson-Billings y el Dr. Jonathan Plucker, y este se perfila a ser un evento excepcional!

​Programación para el liderazgo

(WATG desea extender un enorme agradecimiento a la Dra. Martha Aracely Lopez de las Escuelas Públicas de Milwaukee por traducir este artículo al español para nuestras familias y educadores hispanohablantes. La traducción también se puede encontrar en los blogs de nuestro sitio web)