NOTICIAS DE LA JUNTA DIRECTIVA

“No Man is an Island” es tanto un libro como una selección de las citas en prosa del autor John Donne. Esta metáfora toma el significado literal de cómo una isla está separada de otras formas terrestres por océanos; también afirma que los humanos no pueden permitirse el lujo de ser islas. Nos necesitamos unos a otros, tanto literal como figurativamente. Y lo mismo ocurre con organizaciones, como la Asociación de Wisconsin para los estudiantes con habilidades excepcionales.
Como organización, nos acercamos deliberadamente a otras personas, grupos y organizaciones para que podamos compartir nuestros mensajes, obtener nuevos conocimientos y crecer. Ambos estamos enseñando y aprendiendo en estos esfuerzos, y nos gustaría compartir algunos de nuestros trabajos más recientes.
Más recientemente, nuestro Comité de Acción Gubernamental ha estado enormemente ocupado en múltiples frentes para llegar a los legisladores. En primer lugar, actualmente están trabajando con los legisladores para aumentar la cantidad de fondos para la educación de estudiantes con talentos únicos en el próximo presupuesto. Wisconsin recibe actualmente $237,200 anualmente en pequeñas subvenciones competitivas para proyectos que sirven a estos estudiantes y sus educadores. En comparación, nuestros estados vecinos invierten mucho más dinero: Minnesota, aproximadamente $13 millones por año, y Iowa, recibe aproximadamente $40 millones por año. El informe “No Time To Lose” (publicado por la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales) examina el papel fundamental de los estados en el desarrollo de la competitividad económica del país, y la Comisión “Blue Ribbon” sobre Financiamiento Escolar en el ciclo presupuestario anterior de Wisconsin recomendó aumentar la inversión de nuestro estado a la educación de niños/as con talentos únicos. Para apoyar este esfuerzo, los miembros de la Junta y otras personas testificaron en las audiencias de presupuesto del Comité Conjunto de Finanzas en abril. Sin embargo, nuestro trabajo como junta (y con ustedes como nuestros socios) nunca termina. Le invitamos a que se ponga en contacto con sus legisladores a medida que evoluciona el proceso presupuestario y a compartir ejemplos personales de cómo la educación especializada de estudiantes con habilidades excepcionales afecta a su familia, nuestros estudiantes, el estado y nuestra nación. La mayoría de los legisladores no han escuchado sobre el aprendizaje para dotados / avanzados o el desarrollo de talentos K-12 y se sorprenden cuando ven la poca inversión que hace Wisconsin para encontrar y desarrollar dones y talentos en comparación con otros estados. Para encontrar a sus legisladores, vaya a https://legis.wisconsin.gov/ y haga clic en "Find My Legislators" y únase a nosotros en este esfuerzo.
Otra forma en que nuestra Junta se está comunicando con otros es a través del trabajo de nuestro Comité de Membresía. Recientemente, el Comité de Membresía encuestó a nuestros miembros sobre las formas en que podemos atender mejor sus necesidades. Actualmente, este comité está analizando y compartiendo sus hallazgos con otros comités para que podamos brindar un enfoque específico para el crecimiento y brindar los servicios solicitados. Estamos solicitando activamente miembros, socios y simpatizantes para promover nuestra misión. Para ver los beneficios de convertirse en uno de estos afiliados, haga clic aquí. Esta Guía de membresía se ha traducido recientemente al español y pronto aparecerá en nuestro sitio web, brindando acceso a nuestros lectores de habla hispana.
Además, los miembros de la junta brindan desarrollo profesional a otros grupos en todo el estado. Por ejemplo, el 1 de abril, los miembros de la Junta de WATG ofrecieron un taller titulado “Necesidades sociales y emocionales de los estudiantes con talentos especiales o TAG! ” para la Asociación de Consejeros Escolares de Wisconsin. Además, se están trabajando planes para presentarlos en la conferencia de la Red de Educación Pública de Wisconsin en agosto. Todas estas son formas de garantizar que WATG no sea una organización "aislada”
Finalmente, Nuestro Comité de Programación está trabajando arduamente para organizar eventos que alentarán a los padres y educadores a aprender juntos. Nuestras reuniones de ayuntamiento han sido un gran éxito y han fomentado las discusiones sobre varios temas relacionados con la educación para niños/as con talentos excepcionales. Si tiene ideas para un próximo tema del Ayuntamiento, contáctenos en watg@watg.org.
Si está más interesado en los podcasts, WATG los ha estado grabando y compartiendo en Spotify. Aquí está el link. Nuevamente, si tiene sugerencias para futuros podcasts o puede señalarnos a futuros entrevistados, comuníquese con nosotros.
Recientemente, nuestro Comité de Programación encuestó a nuestra membresía con respecto a nuestra Conferencia de otoño, "Liderando al mundo hacia el futuro", del 4 al 5 de octubre de 2021. Durante estos tiempos difíciles de COVID, es extremadamente difícil planificar eventos y predecir los riesgos y beneficios de una conferencia presencial o de una conferencia virtual. Después de examinar todos los resultados de la encuesta, hacer un análisis extenso de beneficios / riesgos y un debate muy animado, nuestro Comité de Programación tomó la decisión el 24 de abril de hacer la conferencia anual de manera virtual. Y estaremos dando más detalles.
Esta decisión fue muy difícil de tomar, pero estamos seguros de haber tomado la mejor decisión en este momento.
Como Junta, continuamos examinando las formas en que podemos permanecer conectados con otros que se preocupan por la educación de los estudiantes con habilidades excepcionales y talentos especiales. Buscamos tus ideas y te invitamos a compartir tu tiempo y talento. Esta es otra forma de asegurarnos de que no somos una isla. Cuantas más conexiones hagamos, más nos uniremos en fuerza y ​​alcance. Actualmente estamos buscando varios miembros nuevos de la junta, por lo que si desea unirse a nosotros, comuníquese con nosotros en watg@watg.org. 
(La asociación WATG desea extender un agradecimiento especial al Dr. German Diaz de las escuelas publicas de Milwaukee por traducir este artículo en español para nuestras familias y educadores de habla hispana. La traducción también se puede encontrar en nuestros blogs del sitio web.)