La “Gran Renuncia”... O... ¿Algo Más?

Últimamente se está prestando mucha atención a la idea de una “Gran Renuncia”: un gran número de personas que dejan sus trabajos y por una amplia variedad de razones. Los más citados, según este artículo, incluyen la jubilación, la reubicación, la reconsideración, la reorganización y la desgana. Los dos primeros, jubilación y reubicación, se explican por sí mismos. La reconsideración incluye volver a priorizar el equilibrio en la vida de uno y reconsiderar el papel y la importancia del trabajo en la vida de uno. Muchos expertos creen que la pandemia exacerbó este fenómeno, especialmente porque las personas experimentaron diferentes alegrías y desafíos durante la pandemia, obligándolos a reconsiderar sus opciones. La reorganización se refiere a pasar a diferentes trabajos en el mismo campo o sector, o entre sectores, y a menudo se precipita por el deseo de mejores salarios y/o condiciones de trabajo. Estos son siempre un factor considerado cuando las personas renuncian y siguen adelante. Finalmente, se ofrece la desgana como un factor que contribuye a la gran renuncia. Muchas personas eran/son reacias a volver a trabajar en persona. Han llegado a apreciar el entorno virtual, que puede permitirles una mayor autonomía y menos tiempo de camino al trabajo; también se sintieron más seguros en casa durante la pandemia. La desgana llevó a algunas renuncias.
 
De estas cinco razones, en la que me gustaría centrarme más en este artículo es la reconsideración y su relación con las personas dotadas. Recientemente estaba navegando en mi cuenta de Twitter cuando este artículo,
Bore-Out: Un desafío para adultos (jóvenes) dotados que no han sido desafiados
 me llamó la atención. Escrito por la Dra. Ellen Fiedler, expresidenta de la Asociación de Michigan para Talentosos y Dotados, y Noks Nauta, un autor que escribe sobre temas relacionados con adultos y personas mayores dotados, el artículo ofrece una idea de la gran renuncia desde el punto de vista de una persona dotada. Fiedler y Nauta describen el "aburrimiento" (en el lugar de trabajo) de esta manera: "Cuando los adultos dotados ingresan al lugar de trabajo, ya sea por primera vez o al cambiar de trabajo, a menudo se enfrentan a material que ya conocen y a un ritmo que es demasiado lento para ellos. El aburrimiento puede afectar a los adultos dotados en el trabajo, pero también en el hogar, en las clases universitarias e incluso en situaciones sociales. Cuando caminan penosamente por la vida día tras día sin suficientes desafíos, esto puede resultar en adultos dotados que sufren de aburrimiento. También lo reconocemos en personas mayores dotadas. El aburrimiento es una condición que sólo recientemente ha comenzado a entenderse y en realidad puede ser la otra cara del agotamiento, un resultado bien conocido de la presión continua y demasiadas cosas que suceden en sus vidas al mismo tiempo”.
 
Aunque probablemente todos hemos leído mucho sobre el agotamiento, se ha estudiado y escrito muy poco sobre el agotamiento, una condición que algunos creen que aflige a muchas personas talentosas que anhelan variedad, desafío, novedad, dificultad y estimulación en su día a día. Muchos de los que estudian la
Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky
entienden que hacemos nuestro mejor trabajo cuando estamos en “la zona”, el área donde el trabajo no es demasiado difícil para causar gran estrés, y no demasiado fácil para permitir que ocurra el aburrimiento. (Cuando trabajaba con estudiantes, a menudo la llamaba “La Zona de Ricitos de Oro”, no demasiado fácil ni demasiado difícil, pero perfecta). Cuando estamos en la “zona”, no somos propensos a gastarnos ni a fastidiarnos.
 
Fiedler y Nauta describen el agotamiento y el aburrimiento como extremos opuestos del espectro de estimulación, y postulan que muchos adultos jóvenes dotados se aburren de trabajos y situaciones poco desafiantes. Describen los síntomas del aburrimiento de esta manera: “En lugar de la presión y el estrés de la sobreestimulación, el aburrimiento está relacionado con la falta de estimulación. Dos consultores suizos, Rothlin y Werder (2008), fueron los primeros en publicar un libro,
Bore-Out!: Overcoming Workplace Demotivation,
sobre esta condición. Irónicamente, los síntomas del aburrimiento se parecen sorprendentemente a los del agotamiento (agotamiento y estado de ánimo depresivo) y, por lo tanto, a menudo no se reconoce que provengan del aburrimiento continuo”. ¿Será que algunos adultos dotados optaron por unirse a la gran renuncia como resultado del aburrimiento, especialmente durante una pandemia que limitó otras oportunidades para salidas creativas y autorrealización?
 
En su libro,
The Gifted Adult,
​Mary-Elaine Jacobsen (2000) habló con adultos dotados sobre cómo manejarse a sí mismos en tres dimensiones específicas relacionadas con la dotación: la necesidad de intensidad, complejidad e impulso. Estas son características que están altamente asociadas con los adultos dotados. La palabra aburrimiento también entró en su investigación, ya que los adultos compartían su necesidad de satisfacer su extrema curiosidad y ardiente deseo de información, sus altos niveles de energía y su necesidad de intensidad, complejidad e impulso en sus vidas y su trabajo. Al carecer de ella, muchos partieron.
 
Leer todos estos artículos me hizo pensar en la gran renuncia de una manera completamente diferente. Tal vez la reconsideración fue un factor importante, especialmente para los adultos dotados. Tal vez muchas personas estaban/están renunciando a sus trabajos debido al agotamiento y están reconsiderando diferentes formas de satisfacer sus necesidades únicas. Tal vez nosotros, los educadores y los padres/tutores, necesitemos ayudar a nuestros jóvenes a aprender a defenderse a sí mismos y a sus necesidades emocionales intelectuales y sociales, comenzando como niños y extendiéndose hasta la edad adulta. Probablemente el momento de empezar sea AHORA. Reconsiderar cómo ayudamos a nuestros jóvenes puede ayudarlos a evitar una futura renuncia personal.
 
Como siempre, doy la bienvenida a sus pensamientos. Juntos crecemos.
 
Jackie Drummer, ex Presidenta y Asesora de la Junta Directiva
Asociación de WI para Talentosos y Dotados
 
(WATG desea extender un enorme agradecimiento a la Dra. Martha Aracely Lopez de las Escuelas Públicas de Milwaukee por traducir este artículo al español para nuestras familias y educadores hispanohablantes. La traducción también se puede encontrar en los blogs de nuestro sitio web)