¿Qué sucede cuando crecen?

Como entrenador y consultor en educación para dotados, a menudo me encuentro hablando con adultos dotados sobre sus hijos dotados y sus estudiantes dotados. Muy a menudo, durante estas conversaciones, hay verdaderos momentos de epifanía. Los adultos a menudo estallan en lágrimas de incredulidad, creencia y alivio (y mantenemos el kleenex a mano). A medida que comparten historias sobre niños que conocen y aman, se dan cuenta de que tienen tendencias similares. No es sorpresa que los niños dotados se conviertan en adultos dotados; sus pasiones, intensidades y peculiaridades no desaparecen mágicamente. Para algunos, esta revelación es sorprendente y para otros es una confirmación de viejas sospechas.
 
Terapeutas como Paula Prober, autora de
Your Rainforest  Mind,
Lynne Azpeitia, entrenadora de adultos dotados y autora de
Gifted, Talented, and Creative Adults,
Dra. Ellen Fieldler, expresidenta de la Asociación de Niños Dotados de Michigan y autora de
Bright Adults: Uniqueness and Belonging Across the Lifespan,
así como muchos, muchos otros
authores
escriben sobre niños y adultosdotados, y sus alegrías y desafíos. Muchos de ellos trazan maravillosamente la trayectoria de ser dotado a lo largo de la vida. Ofrecen esperanza y consejos.
 
Al igual que los niños dotados, los adultos dotados pueden compartir muchos puntos en común. A menudo tienen una amplia gama de intereses, leen mucho y muestran una curiosidad interminable. Pueden ser pensadores independientes y pueden tener dificultades con amistades profundas. Algunos cambian de trabajo a menudo, ya que su curiosidad y talento (y aburrimiento) los llevan a explorar. Pueden ser intensos; pueden sentir cosas profundamente y preguntarse por qué. Es posible que les hayan dicho que son "demasiado": demasiado mandones, demasiado emocionales, demasiado cuestionadores, demasiado sensibles, demasiado... Pueden hacer muchas preguntas y no estar satisfechos con respuestas superficiales o pensamientos superficiales. Pueden ser perfeccionistas y establecer estándares altos para ellos mismos (y, a veces, para otros). Pueden tener una profunda preocupación por el dolor del mundo, "weltschmerz", o rabia contra las injusticias de la vida, y sentirse desesperanzados para lograr un cambio. Puede que les encante discutir, a veces por el puro gusto de hacerlo. También pueden poseer asombrosos sentidos del humor y perspicacias deliciosas. Pueden frustrar, divertir o molestar a los demás y, a veces, son felizmente inconscientes de su impacto. Pueden crear obras de belleza y compartirlas con el mundo o mantenerlas en privado. Pueden cuestionar el significado de sus vidas y de la vida en general. Aunque esta serie de características no está completa, puede proporcionarles a algunos de ustedes un momento de lucidez, o dos… o tres… Quizás muchas de estas características te describan. ¿Ahora que?
 
Sobre todo, sepa que no está solo. Los seminarios web, los artículos, las conferencias (por ejemplo, las conferencias
WATG
y las conferencias SENG
Supporting the Emotional Needs of Gifted
​(apoyando las necesidades emocionales de los dotados) ofrecen información y oportunidades para establecer contactos. Seguir los blogs de especialistas en educación para dotados, especialmente aquellos que se ocupan de problemas sociales y emocionales, como la Dra. Gail Posto ver videos y artículos del Dr. Dan Peters, o el Dr. Matt Zakrewski puede ser revelador, edificante y reconfortante.
 
Sepa también que estar con otras personas que comparten su propia marca de "extravagancia" puede ser muy valioso. Muchos adultos dotados comparten que “de tal palo, tal astilla” y que sus familiares, cónyuges y amigos también son “deliciosamente peculiares”. Hay una sensación de camaradería y seguridad con otros que te entienden. Celebrarlo. Disfruta de ello. Compártelo. Encuentra consuelo en él.
 
Finalmente, si los desafíos de ser un adulto superdotado parecen abrumadores, puede ser el momento de buscar ayuda profesional. Cuídate a ti mismo para que puedas optimizar tu potencial y cuidar a los demás.
 
Al entrar en otro año difícil, ayudémonos unos a otros a maximizar nuestros dones y talentos. Esto es importante tanto para niños como para adultos. Juntos podemos hacer esto.
 
Como siempre, doy la bienvenida a sus pensamientos.
 
Jackie Drummer, ex Presidenta y Asesora de la Junta Directiva
WATG
 
(WATG desea extender un enorme agradecimiento a la Dra. Martha Aracely Lopez de las Escuelas Públicas de Milwaukee por traducir este artículo al español para nuestras familias y educadores hispanohablantes. La traducción también se puede encontrar en los blogs de nuestro sitio web)